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Abstract
The purpose of this documentary research is to recognize the importance of pedagogical leadership in the being and work of the school principal to improve educational quality, allowing managers to analyze and reflect on the implications of this type of leadership, from their role in school improvement. The methodology used was based on a documentary analysis, as well as the use of Conceptual Cartography (CC) to guide the work. Obtaining results that allowed detecting the notion of pedagogical leadership, characteristics, dimensions, competencies, categories and importance in educational improvement, described in the eight CC axes, based on the various authors consulted and the interpretations obtained during development , which contributed to contemplate the relevance of the director's pedagogical leadership to improve educational quality, discovering the great impact it has on institutional transformation, for the fulfillment of educational objectives, more so if leadership is shared and distributed among the educational agents that They intervene in the teaching-learning process of the students.
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