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Resumen
Este estudio se centra en el análisis documental de la enseñanza de la lectura y escritura en el contexto de la Nueva Escuela Mexicana, con el propósito de comprender a fondo las estrategias pedagógicas y los desafíos que enfrentan docentes y estudiantes. Se destaca la importancia crucial de estas habilidades para el éxito académico y el desarrollo integral de los educandos, así como su relevancia en la participación ciudadana en la sociedad contemporánea, que requiere de sujetos críticos, reflexivos y comprometidos con la transformación social. A través de un enfoque metodológico basado en el análisis documental y la cartografía conceptual, se identifican oportunidades clave para mejorar las estrategias pedagógicas y el desarrollo de habilidades de lectura y escritura en consonancia con los estándares internacionales de educación, que plantean desafíos y exigencias para el aprendizaje en el siglo XXI. Este estudio no solo contribuirá a la literatura existente sobre la educación en México, sino que también proporcionará insumos importantes para la toma de decisiones a nivel gubernamental, la formación de docentes y la mejora de las prácticas en el aula, desde una perspectiva sociocrítica que reconozca la lectura y escritura como prácticas sociales, culturales y políticas, que implican el uso de diversos lenguajes, medios y recursos; se analiza la NEM como un proyecto educativo que busca responder a las necesidades y demandas de la sociedad mexicana actual.
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