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Abstract
The purpose of this documentary research was to reflect on the importance and use of Information and Communications Technologies [ICT´s] in Education and its impact on the school community; This implies that teachers, directors and auxiliary staff at schools reflect on the great support that ICT´s represent in the educational process. Their training and development of professional skills were also analyzed, linking them with their teaching practice. The methodology used consisted of a documentary analysis, as well as the use of conceptual cartography to guide the work to be carried out. The results obtained allowed us to identify the notion of work through technologies, platforms and applications from the socio-formative approach as a process that articulates didactics with evaluation and focuses on the development of talent from the continuous improvement of educational practices. The following axes could be determined in the methodology related to ICTs: selection of competencies, concept of technology, origin of ICTs, history and evolution of technology; technologies and communications as a learning facilitator, for school management and control.
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