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Resumen
Este estudio de investigación tiene como objetivo realizar un análisis documental del pensamiento crítico en el contexto de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) a través de la revisión de fuentes oficiales, académicas y mediáticas. El estudio busca contribuir a la comprensión y reflexión sobre el estado actual y perspectivas del pensamiento crítico en la educación mexicana. La metodología empleada para esta investigación es el análisis documental, utilizando la técnica del mapeo conceptual para organizar y presentar información compleja de manera gráfica. El estudio avanza a través de fases que incluyen la búsqueda de documentos relevantes, la selección de materiales pertinentes, el desarrollo de un mapeo conceptual y la revisión y mejora exhaustivas del estudio. Se explora la noción de pensamiento crítico en la NEM, resaltando su origen en el discernimiento y el juicio. Destacando la importancia del pensamiento crítico no solo en el análisis reflexivo, sino también en su capacidad para impulsar la acción transformadora en la práctica educativa. Además, se presenta una estructura conceptual refinada del pensamiento crítico en la NEM, reconociendo su diversidad y su naturaleza multidimensional en el contexto educativo con enfoque sociocrítico.
En términos generales, los descubrimientos de esta investigación no solo ofrecen un mayor entendimiento del pensamiento crítico en la Nueva Escuela Mexicana, sino que también sugieren su potencial impacto positivo en el proceso de aprendizaje y desarrollo de los estudiantes
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