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Abstract
The purpose of this documentary research was to reflect on the technical assistance provided by the Pedagogical Technical Advisors (ATP) in basic education schools, the figure of the ATP contributes to the improvement of the functioning of the schools and the professional practices of the students, teachers and directors through support, advice and accompaniment. Counseling involves a systematic process of dialogue, where actions aimed at school management, student learning and educational practices are launched. Accompaniment is being or going in the company of one or more other people who have a need. The pedagogical technical advisor is assumed as a professional who generates training opportunities, creates innovative strategies and new learning environments.
The methodology used consisted of a documentary analysis, as well as the use of conceptual cartography to guide the work to be carried out. The results obtained allowed us to reflect on the role played by the ATP, without a doubt it has built its profession, the identity of the ATP is related to the advisory function, the pedagogical support that teachers require to improve student learning as for the educational institution.
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