Keywords
teaching strategies
motivation
educational innovation
How to Cite
Abstract
This article addresses gamification as a teaching strategy to enhance meaningful learning in the classroom. Its objective is to analyze how integrating game elements can increase motivation and improve students' academic performance. It argues that gamification improves motivation, participation, and a deeper understanding of curricular content, provided it is designed with clear pedagogical objectives and a coherent game structure. The methodology is based on documentary analysis and conceptual mapping of relevant authors. The results show that gamification, beyond being an educational fad, represents an effective practice for building lasting, collaborative, and emotionally meaningful learning experiences. In conclusion, gamification is presented as an effective strategy for attracting students' interest and attention, fostering their participation. Furthermore, the importance of teachers acting as facilitators and carefully designing the integration of these strategies with educational objectives is emphasized.
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