Palabras clave
lectoescritura
gamificación
motivación
lúdico
cognitivo
habilidades
escritura
lectura
comprensión lectora
Cómo citar
Resumen
Hoy en día la educación enfrenta nuevos retos, existen diversas problemáticas que se presentan en la educación básica, una de las más recurrentes se centra en la lectoescritura, considerando que para atender la problemática podemos darle un giro a la forma de enseñar, integrando medios tecnológicos que nos permitan motivar a los alumnos y hacer del aprendizaje más atractivo en edad comprendida de 6-10 años. El propósito de este trabajo es analizar, desde una perspectiva teórica apoyada en la cartografía conceptual, cómo la gamificación puede contribuir al desarrollo de la lectoescritura en el aula. Mediante un análisis documental con la revisión de literatura especializada, se organizan y explican sus fundamentos, características y formas de aplicación en educación primaria. El análisis permite reconocer que el uso planificado de la gamificación con retos, niveles, recompensas y narrativas puede transformar las actividades de lectura y escritura en experiencias más significativas, favoreciendo un aprendizaje dinámico y acorde con las necesidades actuales de los estudiantes
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