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Resumen
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han convertido en un recurso clave en el campo de la educación y un elemento esencial en la práctica académica, donde pretendemos utilizar cada una de las TIC. El objetivo de este artículo fue realizar un análisis y evaluación crítica de los aspectos conceptuales de la formación docente, en el uso de las TIC, y sus implicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como en el trabajo diario. Destacamos como conclusión la importancia del valor de desarrollar dimensiones pedagógicas que identifiquen las competencias formativas que deben exhibir los docentes frente a la última tendencia tecnológica.
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