Palabras clave
formación docente
mejora continua
educación básica
prácticas pedagógicas
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Resumen
La presente investigación analiza la función de la asesoría técnico-pedagógica como estrategia de fortalecimiento de las prácticas docentes en educación básica, destacando su influencia en la mejora continua, la innovación educativa y el desarrollo profesional del magisterio. El estudio parte del reconocimiento de las transformaciones educativas impulsadas por la Nueva Escuela Mexicana y por el marco normativo derivado del Artículo 3° Constitucional y la Ley General de Educación. Metodológicamente se desarrolla bajo un enfoque cualitativo-documental con apoyo interpretativo hermenéutico, recuperando aportes teóricos, normativos y experiencias derivadas del acompañamiento pedagógico. Los hallazgos evidencian que la asesoría técnica pedagógica constituye un mecanismo fundamental para promover la reflexión sobre la práctica, fortalecer competencias profesionales y favorecer procesos de innovación didáctica en los colectivos escolares. Asimismo, se concluye que el acompañamiento pedagógico favorece la profesionalización docente cuando se desarrolla desde relaciones colaborativas, dialógicas y contextualizadas
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