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Abstract
The purpose of this documentary research was to reflect on the importance of distractors in the classroom, which can range from physical to psychological, that harm the learning process. This implies that future teachers reflect and analyze their training and development of professional skills, linking them with their teaching practice. The methodology used consisted of a documentary analysis, as well as the use of conceptual cartography to guide the work to be carried out. The results obtained allowed us to identify that distractors set back the teaching-learning process. The following axes could be determined in the distractor methodology: distractor, external and internal distractors, teaching, evaluation, strategies, reflection and analysis. By carrying out this research and searching for the key concepts, a good result of knowledge towards the problem will be achieved. In this way, know the strategies to address to cover these situations.
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