La educación socioemocional y su impacto en el proceso de aprendizaje en educación primaria

Resumen

El propósito del presente artículo de investigación fue reflexionar sobre el impacto que tiene la educación socioemocional en el rendimiento académico y desarrollo integral de los estudiantes. La metodología que se utilizó fue el análisis documental, en donde se empleó la cartografía conceptual para guiar el trabajo de investigación. Los resultados obtenidos en el estudio ofrecen una breve reseña del significado de la educación socioemocional, la descripción de sus principales características, así como la vinculación con otros enfoques, también muestra los elementos metodológicos a implementar y la ejemplificación de cada uno para la puesta en práctica. Con el desarrollo del presente artículo de investigación se concluye que la educación socioemocional tiene un impacto favorable en el proceso de aprendizaje y en la formación integral de los alumnos, en donde el desarrollo de habilidades sociales y emocionales son fundamentales para alcanzar el éxito en el rendimiento académico. En este sentido el docente representa un rol trascendental, ya que es el encargado de crear las condiciones propicias para promover un aprendizaje efectivo que vaya más allá de las aulas, integrando las competencias socioemocionales en el currículo educativo, con la finalidad de fortalecer el proceso educativo y obtener beneficios a largo plazo en la formación de esos niños, en donde otro factor importante es la familia, cuya participación es determinante para el beneficio del bienestar personal, social y el éxito en la vida de sus hijos.