Liderazgo estratégico desde la dirección escolar
PDF

Palabras clave

liderazgo, estrategia, dirección escolar, gestión escolar, organización y orientación

Cómo citar

Guadalupe Cuevas Lizárraga. (2024). Liderazgo estratégico desde la dirección escolar. Formación Estratégica, 8(1), 87–105. Recuperado a partir de https://formacionestrategica.com/index.php/foes/article/view/129

Resumen

El propósito de este artículo radica en la importancia que tiene para el lector el apropiarse de conocimientos acerca del Liderazgo Estratégico que nos lleva al conocimiento, y a despertar el interés por indagar un poco más del tema, mismo que se relaciona con sus componentes fundamentales, llevándolo a profundizar en el planteamiento de la visión y la misión que se proponga implementar. En la presente investigación se utilizó la metodología de la cartografía conceptual que consiste en organizar y presentar información, basándose en ocho ejes: noción, categorización, caracterización, diferenciación, división, vinculación, metodología y ejemplificación. Dentro de este artículo se encuentra la forma adecuada para poner en práctica el liderazgo desde la función directiva, ya que se visualizan los aspectos positivos que contempla el poner en práctica dicho tipo de liderazgo y sus ejemplificaciones para mayor claridad, llegando a la conclusión de que este tipo de liderazgo es el que debe ponerse en práctica en las instituciones educativas para tener el mayor de los éxitos.

PDF

Referencias

Becerra-Sarmiento, M., & Revelo-Oña, R. (2022). Líder o jefe, características y efectos en el desarrollo de las organizaciones. https://repositorio.uti.edu.ec//handle/123456789/5364

Bernasconi, A., & Rodríguez-Ponce, E. (2018). Análisis Exploratorio de las Percepciones sobre los Estilos de Liderazgo, el Clima Académico y la Calidad de la Formación de Pregrado. Formación universitaria, 11(3), 29-40. 0718-5006-formuniv-11-03-00029.pdf (scielo.cl)

Bush, T. (2019). Mejora escolar y modelos de liderazgo: hacia la comprensión de un liderazgo efectivo. Revista Eletrônica de Educação, 13(1), 107-122. http://educa.fcc.org.br/scielo.php?pid=S1982-71992019000100107&script=sci_arttext

Campos, L. A. G., Sánchez, A. R. M., & Pérez, E. R. (2020). Importancia de los estilos de liderazgo: un abordaje de revisión teórica. Apuntes Universitarios, 10(4), 156-174. https://apuntesuniversitarios.upeu.edu.pe/index.php/revapuntes/article/download/501/589

Casquete-Tamayo, E. J., & Mendoza, H. D. (2023). Efectos de la pandemia en la educación, la formación, el trabajo docente y los aprendizajes de los estudiantes. Salud, Ciencia y Tecnología, 3, 332-332. https://revista.saludcyt.ar/ojs/index.php/sct/article/download/332/661

Castilleja de León, M. D. (2023). Preparación para la escuela: análisis a través de la Cartografía Conceptual. Academo (Asunción), 10(2), 235-244. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2414-89382023000200235

Cedeño, N. V., Matute, A. L. C., Pincay, R. R., Hidalgo, M. M. P., & Hernández, M. G. C. (2020). Retos de la educación virtual en el proceso enseñanza aprendizaje durante la pandemia de Covid-19. Dominio de las Ciencias, 6(4), 1201-1220 https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8638160.pdf

Celis, M. C. E. (2022). Liderazgo directivo para favorecer el rol del docente en las prácticas inclusivas. Revista de Educación Inclusiva, 15(1), 131-151. https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/download/691/669

Dino-Morales, L. I., & Tobón, S. (2017). El Portafolio de evidencias como una modalidad de titulación en las escuelas normales. IE Revista de investigación educativa de la REDIECH, 8(14), 69-90. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S2448-85502017000100069&script=sci_arttext

García, P. E. S., & Pérez, A. R. (2023). Impacto de la pandemia por COVD 19 en educación básica: Una aproximación desde la perspectiva de estudiantes, padres y maestros. Diversidad Académica, 2(2), 3-29. https://diversidadacademica.uaemex.mx/article/download/20602/15341

Mallma, A. C. C. (2019). Liderazgo pedagógico, nuevas perspectivas para el desempeño docente. Investigación Valdizana, 13(1), 51-60. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7099922.pdf

Marín-González, F., & Alfaro Escobar, L. C. (2021). Gestión y liderazgo: enfoque desde una célula educativa. https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/8847/36871-Texto%20del%20art%C3%ADculo-65846-2-10-20211006.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Pineda, M. S., Pineda, L. S., & Vargas, S. M. Z. (2022). Esquemas interpretativos de los actores en la escuela. Comprensiones desde el análisis del cambio organizacional. Revista de Ciencias Sociales (Ve), 28(3), 175-188. https://www.redalyc.org/journal/280/28071865012/28071865012.pdf

Rodríguez, D. (2018). Gestión organizacional. Ediciones UC. https://core.ac.uk/download/pdf/326423934.pdf

Sánchez-Reyes, J. B., & Barraza-Barraza, L. (2015). Percepciones sobre liderazgo. Ra Ximhai, 11(4), 161-170. https://www.redalyc.org/pdf/461/46142596010.pdf

Sánchez Flores, F. A. (2019). Fundamentos epistémicos de la investigación cualitativa y cuantitativa: Consensos y disensos. Revista digital de investigación en docencia universitaria, 13(1), 102-122. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=s2223-25162019000100008&script=sci_arttext

Tobón, S., MARTINEZ, J. E., Valdez, E., & Quiriz, T. (2018). Prácticas pedagógicas: Análisis mediante la cartografía conceptual. Revista Espacios, 39(53). https://www.revistaespacios.com/cited2017/cited2017-31.html

Vaillant, D. (2015). Liderazgo escolar, evolución de políticas y prácticas y mejora de la calidad educativa. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Recuperado de http://unesdoc. unesco. org/images/0023/002324/232403s. pdf. https://www.researchgate.net/profile/Denise-Vaillant/publication/275517675_Liderazgo_escolar_evolucion_de_politicas_y_practicas_y_mejora_de_la_calidad_educativa_Denise_Vaillant_2015/links/553dfe400cf2fbfe509b7fa8/Liderazgo-escolar-evolucion-de-politicas-y-practicas-y-mejora-de-la-calidad-educativa-Denise-Vaillant-2015.pdf

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.