Las secuencias didácticas y el enfoque socioformativo en el desempeño profesional docente

Resumen

La presente investigación sobre las secuencias didácticas y el enfoque socioformativo en el desempeño profesional docente se realizó mediante un análisis documental tomando en cuenta la cartografía conceptual como metodología para destacar la información correspondiente a cada uno de los ocho ejes conceptuales, tales como la noción, categorización, caracterización, diferenciación, división, vinculación, metodología y ejemplificación. El propósito de la presente investigación consistió en destacar la importancia del manejo de las secuencias didácticas y el enfoque socioformativo en el desempeño profesional docente. Las secuencias didácticas contextualizadas son conjuntos articulados de actividades de aprendizaje y evaluación que, con la mediación docente y diversos enfoques teóricos, buscan el logro de determinadas metas educativas partiendo de una situación problema, considerando una serie de recursos, tomando en cuenta las necesidades y contexto de los alumnos logrando así los objetivos planteados, por ello los docentes deben estar preparados y actualizados constantemente. Concluyendo que el manejo de las secuencias didácticas y el enfoque socioformativo se constituye en la estrategia didáctica nacional que se demanda en la actual sociedad del conocimiento, ya que facilita la labor del docente generando un mejor desempeño profesional y por consecuencia facilitar en los alumnos prácticas de roles activos hacia sus procesos de enseñanza y aprendizaje desarrollando competencias necesarias para la vida actual.