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Abstract
The purpose of this study is to analyze critical interculturality as one of the articulating axes of the New Curriculum 2022, which seeks to promote respect, recognition and inclusion of sociocultural diversity in basic education, proposing a more equitable vision and fair of the different cultures in Mexico. The methodology used is documentary type, based on the review of official and academic sources on the subject, yielding the following results: Critical Interculturality in the New Mexican School is essential to build an education that values cultural diversity and promotes equity and social justice, forming citizens committed to a more just and supportive society.
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